作文寫作源于多彩的生活和豐實的社會實踐體驗。生活中的新思想新氣象，媒體中的新事物新風尚，都是寫作的源頭活水，只有緊跟社會發(fā)展的節(jié)奏，把握時代的脈搏，才能寫出好的作文來。

01 生活，寫作直接的原料

生活，如一條長長的河流，在時光的流逝中悄然改變著色彩。新人新事新風尚，丑惡污濁壞習氣，真善美與假丑惡，都在時光的流淌中演繹。我們應練就一雙善于發(fā)現美的眼睛和表達美的雙手，擷取生活中的朵朵浪花，來映照世界斑斕的色彩。近年來，關注貧困家庭，安全責任事故，未成年人思想教育，房價、物價的飛漲等等，都是我們身邊發(fā)生著的事情，都是我們寫作的鮮活的資源。如一位學生以《沉重的Bus》為題寫公汽上一個瘋兮兮的老婦讓每個人生厭，可下車后得知，老婦人的兒子不久前在煤礦被壓死，她那灰白頭發(fā)在冷風中漸行漸遠的背景讓人落淚，礦難給家庭帶來巨大不幸的主題震撼人心。這樣的故事在我們身邊實實在在地發(fā)生著，小事兒折射出美，卻反映了重大的社會問題。

02 媒體，為我所用的他山之石

電視、網絡、報刊雜志等媒體，已是我們獲取信息的主要手段。這些信息本身的時代感和鮮活性，讓作文有了靈動和生氣。新聞聯播、焦點訪談、快樂大本營、網上圖書、報刊雜志等等，都給我們提供了可吸納的素材渠道?！度绻?middot;愛》、《我班“超女”》、《老師的“月光寶盒”》等等，從這一個個題目我們可以感受到新鮮的時代氣息。如以“親情”為話題的文章，一個同學以《我的母親》為題，虛構了一篇感傷的故事，由小吃店見到一位母親想到自己的母親，想到母親在世時的種種難忘的親情。這篇文章很明顯接受了書刊雜志的影響，作者結合了自身實際，或者說是這些素材勾起了作者的情思，所以有了新的創(chuàng)意。

03 講述，永遠動人的鮮活話題

首先是老師對文本、對作文技法等的講解，亦即教學講授，還應留心家人、親屬、鄰居、同學乃至于陌生人所說的事兒。如一位同學夏夜乘涼，聽納涼人講述，這個街道上曾經有個愛唱歌女子三代人的故事，遂以《老街道的歌聲》為題，敘寫了舊社會、文化大革命、和新時期女子的巨大變化，反映的主題應該說是很深刻的。

這些事例在很多時候更多時候是可以融合使用的。“留心處處皆學問，人情練達即文章”，只要我們在寫作時做有心人，平時養(yǎng)成勤于思考的習慣，我們一定能開掘自己寫作的源頭活水，寫出優(yōu)秀的作品來。

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